Las políticas públicas en la inclusión educativa para niños con Transtornos del Espectro Autista

Autores/as

  • Israel Tonatiuh Lay Arellano Instituto de Gestión del Conocimiento y Aprendizaje en Ambientes Virtuales
  • María Elena Anguiano Suárez Universidad de Guadalajara

DOI:

https://doi.org/10.32870/vinculos.v0i7.4684

Resumen

La inclusión educativa como política pública se instauró en México a partir del año 2011, cuando se promulgó la Ley General de Inclusión para las Personas con Discapacidad, la cual pretendía actualizar la legislación en la materia y cumplir con el compromiso adquirido tras la ratificación de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Sin embargo, no se tuvo una evaluación del anterior modelo, ni se capacitó a la comunidad escolar que se habría de encargar de llevar adecuadamente a cabo los procesos de inclusión, la cual se ha adoptado con altibajos, orillando en muchos casos a los padres de familia, terapeutas y profesores a explorar diferentes medios de solución de necesidades. Este texto tiene el objetivo de hacer un recuento y análisis de este proceso, poniendo énfasis en la inclusión de los niños con Trastornos del Espectro Autista (tea).

Biografía del autor/a

Israel Tonatiuh Lay Arellano, Instituto de Gestión del Conocimiento y Aprendizaje en Ambientes Virtuales

Profesor-investigador Titular A. Instituto de Gestión del Conocimiento y Aprendizaje en Ambientes Virtuales. Sistema de Universidad Virtual

María Elena Anguiano Suárez, Universidad de Guadalajara

Estudiante al Doctorado en Educación. Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades.

Descargas

Publicado

2015-12-14

Cómo citar

Lay Arellano, I. T., & Anguiano Suárez, M. E. (2015). Las políticas públicas en la inclusión educativa para niños con Transtornos del Espectro Autista. Vínculos Sociología, análisis Y opinión, (7), 109–125. https://doi.org/10.32870/vinculos.v0i7.4684

Número

Núm. 7 (2015)

Sección

Investigación y debate

Licencia

Se pueden acceder directamente al contenido de manera libre y gratuita al momento que un nuevo número publicado en la plataforma. Se permite citar, compartir (electrónicamente y de manera física), imprimir y distribuir el material siempre que se indique de manera clara y explícitamente que el trabajo se publicó originalmente en la Revista V´ínculos. Sociología, análisis y opinión y siempre cuando se cite de manera correcta el trabajo y no sea utilizado con fines de lucro.

Únicamente la reproducción de imágenes institucionales (portadas y logos) requieren permiso explícito de la Universidad de Guadalajara.